La función directiva y la gestión escolar

"El director y supervisor como administradores modernos de la educación"

Dentro de las modelos  administrativas que han imperado en la educación, esta el modelo  clásico o tradicional en donde el directivo es quien decide lo que se hace, como se hace en este tipo de administración el director es un autócrata.

En el modelo humanista que se utiliza en los años 60s y 70s el director se preocupa por las necesidades humanas de su equipo de trabajo.

En la administración sistema para lograr objetivos cada quien debe realizar su trabajo.

El modelo de administración a el cambio, el director apoya a su personal, y el equipo de trabajo sabe que su directivo lo ayudará en caso de alguna problemática, en este modelo el director escucha y apoya las soluciones que brinda el equipo de trabajo; en esta modalidad administrativa los directores y supervisores son creadores de la excelencia en el sistema educativo y tiene las siguientes características:

• Visión                                      

• Sensibilidad

Paciencia

Intuición creativa

•Excelencia

•Enfoque

• Versatilidad

Integrantes de equipo 2 preparando exposición

Equipo 2 explicado método de trabajo  a docente encargado de la materia de gestión escolar.

Preparación de material didáctico (unos minutos antes de exposición)

Video de exposición

http://www.youtube.com/watch?v=ycQo_5x_1Bc

 En este video se hace una representación sobre como funciona una escuela con un método administrativo tradicional y el modelo de administración al cambio, después de la representación se pide al grupo que reflexione sobre ambos modelos y desde su punto de vista cual es el modelo administrativo pertinente para una institución educativa.

Para obtener más información sobre este tema consultar: Antología de gestión educativa 

http://www.sep.gob.mx/work/models/sep1/Resource/126652/1/ANTOLOGIAGESTION.pdf

Exposición Equipo 1

Tema de exposición Introducción a la Gestión Escolar  

Modelos de gestión


Definición de Gestión:  del latín acción de llevar a cabo "Capacidad de articular los recursos de que dispone, para lograr los objetivos preestablecidos"

Gestión Educativa: Es aquella disciplina que puede ser entendida como la capacidad de dirigir una organización educativa, teniendo como foco de interés, involucrar a los diferentes actores que allí se dan cita, enfatizando principalmente los procesos que permiten darle un sustento teórico.

Marcos conceptuales para el análisis de los cambios en la gestión de los sistemas educativos

Es necesario para lograr un cambio en las instituciones educativas, una administración y gestión  adecuada, para volver eficaz y eficientes a las instituciones educativas del país, por lo que es importante que directivos y personal académico conozcan las diversas teorías administrativas y su aplicación en su que hacer cotidiano, dentro de los marcos conceptuales que a partir de los años 70s se han aplicado en las instituciones de América Latina en contramos los siguientes:

1. Normativo: seguir lineamientos gubernamentales en la administración de las escuelas
2. Prospectivo: Hacer un plan de trabajo con miras al futuro
3. Estratégico: Es la articulación de recursos para llegar a los objetivos previstos
4. Calidad Total: Mejoramiento de los procesos para llegar a la calidad
5. Reingenieria: Implica reducir desperdicios y mejorar los procesos para eficientizar tiempos y recursos 
6. Comunicacional: La utilización del lenguaje como un medio para lograr acciones deseadas.

 Para mayor información consultar Antología de Gestión

 http://www.sep.gob.mx/work/models/sep1/Resource/126652/1/ANTOLOGIAGESTION.pdf